งานวิชาการ — การวัดและประเมินผล

๑. จุดมุ่งหมายพื้นฐานของการวัดและประเมินผล (๒ ประการหลัก)

๑.๑ การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน (Formative Assessment)

เก็บรวบรวมข้อมูลพัฒนาการเรียนรู้ระหว่างการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) เพื่อช่วยแก้ไขจุดบกพร่องและเติมเต็มศักยภาพผู้เรียนเต็มกำลัง

๑.๒ การประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียน (Summative Assessment)

ประเมินสรุปเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้ จบรายวิชา หรือจบภาคเรียน เพื่อตัดสินผลการเรียน ให้ระดับคะแนน รับรองความรู้ความสามารถ และตัดสินการเลื่อนชั้นเรียน

๒. องค์ประกอบสำคัญของการประเมินผล (๔ ด้านหลัก)

ประเมินตามตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรียนรู้ โดยแบ่งสัดส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียน (เช่น 70%) และปลายภาคเรียน (30%)

ประเมินความสามารถการจับประเด็น วิเคราะห์ สังเคราะห์ และถ่ายทอดสื่อสาร ตัดสินเป็น ๔ ระดับ (ดีเยี่ยม, ดี, ผ่าน, ไม่ผ่าน)

ประเมินพฤติกรรมความซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นทำงาน รักชาติ รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว, กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ/เนตรนารี/ชุมนุม) และกิจกรรมเพื่อสังคม (ผลประเมิน: ผ่าน / ไม่ผ่าน)

๓. เกณฑ์การให้ระดับผลการเรียน (๘ ระดับมาตรฐาน)

๔. เกณฑ์การตัดสินการเลื่อนชั้นและการจบการศึกษา